«Антинеуд»

«Антинеуд» (для детей младшего школьного возраста)

Программа «Антинеуд» направлена на выявление и устранение школьных трудностей детей младшего школьного возраста.

Поступление в школу и начальный период обучения вызывают перестройку всего образа жизни и деятельности ребенка. Ребенок, поступающий в школу, должен достичь определенного уровня умственного и эмоционально-волевого развития. Учебная деятельность требует определенного запаса знаний об окружающем мире, сформированности элементарных понятий. Ребенок должен владеть мыслительными операциями, уметь обобщать и дифференцировать предметы и явления окружающего мира, уметь планировать свою деятельность и осуществлять самоконтроль. Важны положительное отношение к учению, способность к саморегуляции поведения и проявления волевых усилий для выполнения поставленных задач. Не менее важны и навыки речевого общения, развитая мелкая моторика руки и зрительно-двигательная координация. Но  даже самому подготовленному первокласснику достаточно трудно сразу адаптироваться к новым требованиям, новому коллективу, к новому для него статусу, статусу «ученик».

Основные проблемы успеваемости детей данного возраста можно разделить на две составляющие:

  • проблемы эмоционального характера (сложности адаптации, школьная тревожность, отсутствие учебной мотивации, гиперактивность)
  • проблемы школьной успеваемости (замена, искажение слов при написании, пропуски слов в предложении, выполнение вместо одного математического действия другого, замена элементов букв, неправильное списывание задания с доски или из учебника и др.)

Цель программы «Антинеуд»

  • Развитие познавательных и психических процессов – восприятия, памяти, мышления, внимания, воображения.
  • Развитие интеллектуальной сферы – развитие мыслительных умений, образного, логического и творческого мышления.
  • Развитие мотивационной сферы. Главная задача мотивации учения — такая организация учебной деятельности, которая максимально способствовала бы раскрытию внутреннего мотивационного потенциала личности ребенка.
  • Развитие эмоциональной сферы. Введение ребенка в мир эмоций.
  • Развитие коммуникативных умений, необходимых для успешного протекания процесса общения.
  • Развитие личностной сферы – формирование адекватной самооценки, повышение уверенности в себе.

Занятия по этой программе являются комплексными, многогранными охватывают все сферы жизни ребенка. В программу также входят упражнения на развитие координации движений, крупной и мелкой моторики. Важным моментом является обучение ребёнка планированию своей деятельности,  осуществлению самоконтроля,  формированию и развитию умения общаться. Занятия помогают развивать произвольное поведение, способность к саморегуляции,  проявление волевых усилий для выполнения поставленных задач. Не обойтись без упражнений на релаксацию.

В программу развития входит диагностика, направленная на выявление трудностей у ребенка и определение направления коррекционно-развивающих занятий. Продолжительность занятия 40-45 минут. Все занятия проводятся в игровой форме. Ведущей деятельностью для детей младшего школьного возраста является учебная, но игра продолжает занимать еще важное место в формировании его, как личности. Занятия проводятся 2 раза в неделю.

© Copyright Детский клуб "СЕМА" Очаково Юго-запад детский центр раннего развития монтессори, логопед, подготовка к школе, детские праздники